授業現場を散歩する。

対話する授業を求めて・・

小学校の先生に向け授業づくりのヒントを紹介します。


3年生

「三角形」算数3年 三角形の仲間分け 辺に着目できるか?

単元目標 ・三角形の構成・弁別を通して二等辺三角形、正三角形を理解する ・そしてコンパスで書くさらに角について知る ・これらの三角形の角の大きさについて理解する。 単元の初めの三角形の弁別の授業を考えよう。ポイントは、どうやって辺に着目させる…

「あまりのあるわり算」3年算数 文章問題。子どもの発想が飛びすぎた時の焦点化。

学習指導要領 わり算はかけ算九九を使ってわりきれる。これまでは具体的な場面を取り上げ図や式などに表しながら「わる」ということを学習してきた。 本単元で学習すること わりきれる わりきれないこの2つの場面の違いをはっきり認識させるところから始ま…

「ありの行列」3年国語 説明文の論の進め方の学習。「一番大事な文」を 選ぶ。

学習指導要領 この単元では中心となる語や文をとらえ段落相互の考えて文章を読むことを目標としている。 そのために各段落でなぜありが行列を作るのかという「問い」に対して「答え」がどのように論理だてられているかを考え各段落の一番大事な文を選ぶこと…

「三年元気組」道徳3年 発問の言葉選びに気をつける。 

学習指導要領 「がんばりじまん」のスピーチをすることになった。何をスピーチするかを考える中でクラスの仲間や先生の言葉から「ぼく」が自分の長所をみつける物語。 長所を見つけ伸ばすための考え方を学ぶ授業のTCを考察しよう。 導入 展開前段 展開後段 …

「黄金の魚」道徳3年  欲に溺れる自分と向き合わせる。

*学習指導要領 この教材は欲に駆られたおばあさんが登場する。次々と願い事をかなえてもらうが満足しないあばあさんがさらに次々と欲張ったことにより全てが消え元の姿に戻ってしまうという物語。 このおばあさんを通して子どもたちは自分が持っている「欲…

「ちいちゃんのかげおくり 」国語3年 自分の読みを伝えたくなる 集団づくり

*学習指導要領 国語科 戦争文学「ちいちゃんのかげおくり 」この作品を通して3年生の子どもたちにていねいに読む読み方を学ばせる。 この日は3段落の部分。 空襲でちいちゃんはお母ちゃんとお兄ちゃんとはぐれてしまった。大勢の逃げてきた人々の中でひと…

「壁倒立」体育3年 サーキット 知的理解  到達度別グループ活動へ

*学習指導要領体育科 段階を経て安全に壁倒立する。これが大目標。 本時の目標は 自分の課題を把握し自分の力にあった場で安全に気をつけて壁倒立の練習をする。 グループ活動を取り入れた体育の授業を考察しよう 準備体操 壁倒立の説明 【授業の成果】 準…

「電気であかりをつけよう」理科3年 理科用語を教えその言葉で交流する。

*学習指導要領 理科 楽しい理科実験。実験の結果を交流する授業を考察しよう。 復習 実験前 実験から交流へ まとめ 【授業改善例】 復習 T: 前の時間を覚えてますか?明かりがつくつなぎかたはどれか明かりのつかないつなぎかたはどれか図をもとに予想を立…

「10000より大きな数」算数3年 楽しい導入で苦手を吹き飛ばす

*学習指導要領算数科 十進法位取り記数法 難しい名前がついている数の表し方。 3年生では1億までの数について・・表し方 読み方 数の構成 数の大小 順序 系列 相対的な大きさ10倍 100倍 10で割った数の表し方 ・・・を理解させます。 この中の 相…

「風やゴムのはたらき」理科3年 ひきこまれる導入

*学習指導要領 理科 この単元の系統は「エネルギーの見方」の基礎です。 2年生活科「空気を感じる。風と遊ぶ、ゴムで遊ぶ体験」が 既習事項です。 そして5年 理科「振り子の運動」につながっていく学習になります。 ①風の力はものを動かすことができる。 …